2024年11 月 21 日至 23 日，四川省第 33 屆小學(xué)教育教學(xué)改革研究共同體學(xué)術(shù)研討活動在眉山市成功舉行。成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆瑾校長等一行4人受邀參加此次活動。

在以“深化教學(xué)專業(yè)化評價，牽引學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展” 為主題的校長論壇上，閆瑾校長進(jìn)行了主題為《探索教師教學(xué)述評，踐行教書育人使命》的專題發(fā)言。閆校長從為何開展教師教學(xué)述評、教師教學(xué)述評內(nèi)涵界定、述評內(nèi)容、實(shí)施方法以及實(shí)施成效這五個緯度向全省教育同仁細(xì)致地闡述了雙流實(shí)小對教師教學(xué)述評的深刻理解與創(chuàng)新實(shí)踐，其發(fā)言贏得了參會者的高度贊譽(yù)。

《教育科學(xué)論壇》副主編張澤科評價道：“雙流實(shí)小敢為人先，深入地貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院對于教師教學(xué)述評制度的要求，準(zhǔn)確地把握教師教學(xué)述評的三大功能，借助教師教學(xué)述評制度建設(shè)，高效地推動了教學(xué)、教師、學(xué)生三者協(xié)同共進(jìn)的良性發(fā)展?！?

重慶市教育評估院副院長也給予肯定：“雙流實(shí)小極具魄力地突破了傳統(tǒng)評價聚焦于甄別與選拔的局限，憑借教師教學(xué)述評制度，成功扭轉(zhuǎn)教師評價觀念，革新學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價模式，切實(shí)有效地踐行了核心素養(yǎng)培育理念?！?

置身于 “雙新” 改革的宏大背景之下，教育教學(xué)改革之路漫長且充滿挑戰(zhàn)。雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次研討活動作為重要契機(jī)，持續(xù)奮勇前行，深度總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極主動地與其他兄弟學(xué)校開展交流合作，共享教學(xué)改革的豐碩成果與寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校將以更為堅(jiān)定的信念、更為高昂的熱情以及更為踏實(shí)的行動，攜手各方力量共同促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)改革向更深層次、更廣闊領(lǐng)域穩(wěn)步邁進(jìn)。